“倾你心，伴我行”助力学习成长
——东安中学教研活动进行时
注重教研活动，狠抓集体备课。我校认真落实南通课改“十二字十二条”，11月18日，在张锦泉校长、胡德华副校长的正确领导下，各年级备课组“八仙过海——各显神通”，教研活动如火如荼展开。教师们提倡探究性学习，立足学生“主体”地位，鼓励学生发现并提出问题，学生创设情景，用心制造“问题场”，不再只把“固定模板”教给学生，而是本着爱因斯坦说的"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"的精神，“诱导”激发学生的探究意识，点燃学生探究问题的激情。
苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”我校各学科教师善于抓住学生内心都有着想要展示思维成果的渴望的心理诉求，将师生关系理解为愉快的合作，在任何时候都鼓励学生要敢于提问。他们认为学生在学习过程中，怀疑、思索、探究、成长是一个循序渐进的过程。因此，我校教师在课堂上也往往会搭建讨论、展示平台，鼓励学生“因地制宜”，以便使不同类型的学生都能“各尽其能”，在展示成果的过程中，学生获得的不仅是知识，还有智慧和能力。
我校语文组全体教师形成默契、达成共识，让学生根据学案上的学习目标认真诵读或默读，在书本圈点勾划、旁批侧注，让学生通过自觉翻字典、查资料的方式扫除阅读障碍，再由学生自己提出在阅读过程中发现的问题。而这时的教师担当的是“鼓励者”的角色，善于把握学生们思维火花闪现的瞬间显得尤为重要。久而久之，学生们便能提出较有探究价值的问题。此外，我校其他学科也根据学科特点因材施教。
“给我一个支点，我就可以撬起地球。”教师给学生一个展示交流的平台，就可以让思维的火苗绚丽在东安中学的校园内。