为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，11月27日，碧桂园幼儿园开展了班级区域环境创设观摩研讨活动。
1.多彩区域乐童年
乐活园的每个班级根据3—6岁儿童的身心特点，遵循尊重、开放、多元、互动的原则，创设了美工区、建构区、科学区、益智区、阅读区、生活区、角色区、表演区、自然角等多个游戏区空间，充分满足幼儿自主游戏、自主探究的需要。
2.多元呈现活童心
师幼共同创设物化的游戏环境，提供丰富的生活化材料来满足幼儿各项能力与习惯养成。掉落的树叶、丰收的种子、干枯的稻草、嫌小的衣服……都成为了区域中可利用的游戏材料。多元呈现幼儿参与游戏的动态过程，记录学习经验的前后变化，帮助幼儿丰富和拓展有价值的新经验。
3.碰撞交流共进步
每到一个班级，班主任向大家介绍区域位置、空间大小、光照、干扰、水源等布局的合理性，分享区域创设过程中的优秀经验。现场观摩的老师们边学习边提出优化建议，比如材料的安全性、作品展示的高度与幼儿视线的适宜性等等，在交流中反思，在碰撞中进步。
观摩后，老师们围绕区域环境创设中出现的问题进行了集中审议，既看到他人的亮点，也反思和改进自己的工作，形成不断探索实践的良好氛围。
班级区域环境创设，犹如一面镜子，再现了幼儿游戏、学习、生活的过程，也为教师提供了重新检视、反省和解决问题的机会。碧桂园幼儿园教师将基于儿童视角，支持幼儿探索、记录幼儿经验，充分发挥区域环境创设在幼儿主动学习中的交互作用。