冬意渐深，学意正浓。为切实提高课堂教学实效，12月8日，寅阳镇一年级组的语文教师们开展了本学期的第四次集体备课研讨活动。
模拟课堂，以评促教
首先，主备人陈丹丹老师上了一堂模拟课《项链》。陈老师灵活运用多种识字方法，较好地处理了低年级阅读和识字的关系。陈老师采用多种朗读方式，注重引导反复朗读，不断地接触文本；包括老师的过渡语、评价语，也指向读，通过读来理解词句，积累词语，形成语感。她巧妙设计能调动生活经验的问题，拉近学生和文本的距离。随后，小组成员就这堂课的教材处理、教学设计、教学方法、课件制作等方面进行讨论，集思广益，形成最后的教学设计。
互助释疑，受益匪浅
第二节课是小组的互助释疑时间。针对接下来一个月时间的教学内容，老师们在集体备课之前对课程标准、教材、学生及教法等有了初步的思考定位，提前就在群里抛出了自己的疑惑。这样带着问题来的集备很有效率。大家围在一起研教材，研学生，研教法，在了解掌握学生学习困难的基础上，初步有了解决的预案和对策。随着讨论的深入，一个个问题迎刃而解，老师们明晰了方向，也获得了成长。
集体备课，帮助教师成长，减轻教师负担，利于教师智慧的碰撞、资源的共享，更利于增强教师间的合作意识，营造良好的教研氛围。