2017年3月28日—3月29日，南通市小学语文青年教师课堂教学比赛在南通市北城小学、十里坊小学拉开帷幕。来自南通各个县市区的选手同场竞技，进行同课异构。启东市杨裕海名师工作室的三位成员孙佳伟、严晓蕾、冯践知代表启东分别参加了低、中、高三个学段的比赛。
练内功：潜心思考研读教材，流程架构各显神通
从接到任务到启东选拔赛只有短短的两天时间，三位老师潜心思考研读教材，把握文本反复推敲——从深入解读教材，确定教学目标，到精选教学内容，力求努力实现《课标》中的总目标与阶段目标之间的和合，增强年段意识。匠心独运设计教案，流程架构各显神通——重点关注表达重难点，呈现阶段式上升；精心设计学习活动，达成循序式提升，努力实现常规教学与特定课时之间的和合，增强课时意识。
促成长：个人努力铺垫基石，集体智慧闪耀光芒
一份努力，一份收获。启东市选拔赛上，三位成员的个人前期努力铺垫了成功的基石——匠心式的写字教学，渐进式的整体感知，主问题式的品读感悟，最终在众多参赛选手中脱颖而出。
一份责任，一份压力。在代表启东参加南通课堂教学比赛的重压之下，三位老师磨课研课精益求精，评课改课负重前行，一路得到了杨裕海名师工作室导师、教师发展中心茅萍荷老师的潜心教诲，全程得到了工作室领衔人、特级教师杨裕海的悉心指导，全方位得到了团队成员所在学校——和合小学、南苑小学的鼎力支持。一次又一次的课堂打磨，集体智慧闪耀团队光芒——关注课堂细节的打磨，小到课时目标、课堂语言、教学课件，无不细细推敲，细细斟酌，反复试讲，反复对课。关注学习活动的设计，努力把识字写字、整体感知、品读感悟融为一体，层层深入，生发亮点。关注语用意识的渗透，不同的年段，不同的落脚点，凸显不同的写作思路；不同的文体，不同的教学策略，生成不同的语言表达，努力实现常态教学和追求亮点之间的和合。
展风采：竞赛磨砺崭露头角，课堂教学异彩纷呈
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。磨课的过程也许是难忘的，但收获的果实一定是甘甜的。课堂上，三位老师稳扎稳打的课堂驾驭，夺人眼球的学习活动，亮点纷呈的写字教学，让在场的评委和与会教师频频点头。
孙佳伟老师执教一下第14课《会睡觉的植物》。她关注年段特点，整堂课洋溢着浓浓的童趣与童真。在精心营造的课堂情境中，识字写字、整体感知、积累运用融为一体，相映成趣。那独具特色的方法，生动活泼的情境，拾级而上的活动，真正实现了教师的教与学生的学之间的和合。
严晓蕾老师执教四下第7课《诚信无小事》。课堂上，严老师从学情出发，从文体切入，回忆旧知，触摸文体，引出文本；找出道理，梳理文脉，聚焦观点；对话文本，概括方法，读懂事例；巧用脑图，比较异同，关注表达，努力实现了常规文体与特定文体之间的和合，增加了文体意识。
冯践知老师执教的是六下22课《芦花鞋》。冯老师深入浅出驾驭教材，匠心独运推进教学，奠定“纯美”的基调，品味“纯美”的语言，引导“纯美”的品读，领会“纯美”的情感，无不让人陶醉其中。他用从容应对生成，用睿智引领生成，点燃学生智慧火花，激活学生学习灵感，真实见证儿童学习的真实发生，真正做到了教学预设与课堂生成之间的和合。
本真的课堂，本真的阅读，那是语文教学的最佳境界。杨裕海名师工作室的全体成员会在一次次的磨课、一点一滴的积累中，一步一步地成长，终将破茧成蝶。
（茅赛男 报道)
