为了让社会、家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强社会、家长、学校间的沟通和合作，加强教育共同体基地的示范作用和兄弟学校间的学习研讨，提升教师队伍专业素养和教学技能，更好地打造生态课堂，东元小学开展了“社会、家长、学校”教学开放周活动。
4月7日，学校圆满完成开放周活动。此次活动，人人参与开放周活动：每一位教师均执教一节公开课，每一位家长均在邀请行列，兄弟学校每一位教师均来校听课。为了能向社会、家长、兄弟学校更好地展示课堂，学校前期进行了个人精细备课、集体共同备课，大家钻研教材、集思广益，为能在开放周活动中向外界呈现出最精彩的课堂而努力。
周三是语文开放日，也是本次开放周的第一天。下午一点刚过，家长们陆陆续续来到学校，他们先参观了东元小学学生作品展。精彩纷呈的诚信小报、端正秀气的书法作品、内容详实的读书卡片等，让家长们忍不住拿出手机拍照留念。接着，家长们、教师们便来到对应班级听取语文课。一年级的孩子们虽小，读书时拿着语文书认真的模样，令人心中赞叹。二年级的同学在课上针对老师提的问题侃侃而谈，让人忍不住竖起大拇指。三年级同学坐在自己早早打扫干净、迎接听课客人的教室里学习，劲头十足，连窗台上的花仿佛都在为他们点头。
周四是数学开放日，下午，家长、老师们都已早早坐在教室里认真聆听。五2班教室里不时传来阵阵掌声，原来他们在学习《得数的奇偶性》。如何判断算式中和、积的奇偶性呢？顾老师引导孩子们举例、总结、解决问题，孩子们小眼放光、小手高举，学得不亦乐乎。家长、教师们也面露笑容，为孩子们精彩的表现点赞。
周五是英语、综合科开放日，别看场地多，来听课的家长、老师们已来到操场、美术室、音乐室等各个专用教室。上课前，三2班的倪老师准备了多种教学用具，孩子们也跃跃欲试，争取在接下来的课堂中主动积极展现自己的学习状态。音乐教室里，王老师带着大家打拍子、说乐理，家长们也听得津津有味。
在课堂上，老师们都是课堂的引路人，孩子是课堂的主人，全身心投入到学习中，这样才是生态课堂的重要理念。课堂因教而生动，因研而鲜活，因开放而精彩，这样的生态课堂散发无穷的生机与活力。此次活动，成为学校教学研究提升的一条有效途径，充分展示了学校良好的教研特色和师生风采，向广大社会和家长证明了学校的办学理念，也终将促进学校办学水平的不断提升、进步和创新。
