在江苏省学前教育“课程游戏化”改革背景下，实验幼儿园的教师们积极参与各种培训、研修，及时更新教育理念，认真开展教育实践，在课程实施中，教师们把更多的目光聚焦到幼儿的积极性、主动性和创造性上来，本着关注孩子、关注活动过程、关注互动体验的宗旨，引导幼儿以其独特的方式进行学习。
本学期，幼儿园减少了统一教材的使用量，把更多的自主权给每个班的教师，鼓励教师们把课程的目光投向孩子关注的话题、孩子的生活经验、孩子的兴趣所在，引导幼儿积极参与活动，主动学习，个性、适宜地开展班本活动。教师们在科学理念的引领下，开展了各种丰富的活动，充实着课程，“光影的秘密”、“我是中国人”、“好玩的报纸”、“滚动的秘密”等活动深入而有趣，看到孩子们投入的表现，我们知道，这样的改变是值得的。
幼儿园主题活动强调融合性、活动性，活动有机地整合了健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的内容和要求，以促进幼儿和谐、全面发展为根本，尊重教师的教育智慧和幼儿的自主创新，更好地体现了活动中幼儿的主体性，实幼主题活动的积极开展既提升了教师的专业能力，也促进了幼儿的健康发展，更让幼儿园的保教质量向前迈了一大步，真正实现了幼儿园课程的游戏化。
